できた！を引き出す関わり方

こんにちは、街の小さなピアニスト音楽教室・都筑教室の森山です。

日々のレッスンの中で、

子どもたちが「できた！」と笑顔を見せてくれる瞬間はたくさんあります。

その表情には、たくさんの気づきや努力、そして

“次も頑張ってみよう”という前向きな気持ちがあふれています。

ピアノを通して、子どもたちが自分の力を信じられるようになること。

それが、私がレッスンで大切にしていることです。

今日は、そんな「できた！」を引き出すために

心がけている関わり方についてお話ししたいと思います🌱

子どもがもっている“成長したい”気持ち

子どもたちは、誰もが心の奥に

「もっとできるようになりたい」

「上手になりたい」という想いをもっています。

けれど、その気持ちが自然と行動に表れるとは限りません。

たとえば、難しすぎると「どうせできない」と気持ちが引いてしまったり、

反対に、簡単すぎると「もうわかってる」「つまらない」と

意欲を失ってしまうこともあります。

でも、そのどちらのときも、

子どもたちの中にはちゃんと“伸びようとする力”が眠っています。

その力をどう引き出すか、そこに大人の関わり方が大きく影響します🌿

やる気を育てる“ちょうどいい挑戦”

やる気が育つのは、

その子にとって「ちょっと手を伸ばせば届きそう」と感じる課題に出会えたとき。

「できるかもしれない」

そう思えた瞬間に、子どもたちの中で小さなやる気の芽が伸びはじめます🌱

この「できそう」という感覚は、成功への期待と、達成できる可能性の両方が重なったときに

生まれるもの。

その子の今の力を丁寧に見つめながら、

少しだけ手を伸ばせば届くような目標を用意する。

それが、音楽の楽しさや成長の喜びへとつながっていきます。

「できた！」が生む自己効力感

そして、その芽がぐんぐん育つために欠かせないのが

一つひとつの小さな「できた！」を丁寧に認め、一緒に喜ぶ時間です。

それがどんなに小さなことでも、「自分の力でできた」という成功体験の積み重ねは、

自己効力感（＝自分は”できる”という感覚）を育て、

次の挑戦への意欲に繋がっていく。

この循環こそが、ピアノの上達を支える“心の成長”だと感じています。

子どもの力を信じること

子どもたちの中には、誰に教えられなくても伸びていく力がちゃんとあります。

その力を信じ、焦らず見守りながら“できた！”を引き出していくことが、

成功の喜びでだけではなく、“自分を信じる力”につながっていきます。

レッスンは、”上手に弾くこと”だけを目指す場ではなく、その子自身の成長を共に感じ、

支えていく時間。

これからも一人ひとりのペースを大切に、

「できた！」と感じられる瞬間を一緒に積み重ねていきたいと思います😊